lunedì 19 marzo 2012

INICIACAO A PESQUISA CIENTIFICA - Artigo

Aluno: Benedito M. Fagundes







A ARTE NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO



A arte na educação tem um objetivo maior que a formação de profissionais dedicados a esta área de conhecimento. As escolas buscam oferecer condições para que os alunos compreendam o plano da expressão e significado na interação com a Arte. O ensino artístico permite a inserção social dos indivíduos de maneira mais ampla.

No Brasil, a LDB nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), estabeleceu em seu artigo 26, parágrafo 2º que: “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos; A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber.”

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais,

A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana:o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas,pela natureza e nas diferentes culturas.(PCN- Arte-1997)



A Semana de Arte Moderna (1922) é a responsável pela primeira renovação metodológica no campo da Arte no Brasil. A atividade artística infantil também passam a ser valorizadas. Esta ultima se fundamenta a partir das teorias expressionistas e pelos escritos Freudianos.

A arte ajuda a expressar sentimentos e emoções. Não é ensinada, é expressada. Apesar de não ser divulgada, a arte no Brasil sempre existiu. Todos os povos têm suas manifestações artísticas, aqui, em nosso país não foi diferente. A manifestação artística dos povos primitivos era expressada na maneira de viver de cada indivíduo: costumes, hábitos, pensamentos, etc.

A arte pode ser vista como um meio de representação da realidade. É uma construção social. Pode ser interpretada como uma percepção de nós mesmos no mundo. É um meio de representação da realidade, uma construção social, percepção de nós mesmos no mundo. Possibilitando, desta forma, que assumamos modelos de identidade e comportamento.

Justificativa

A busca por informações é uma característica própria da natureza humana. Com o passar dos anos, o trabalho de buscar o conhecimento artístico através da informação vem sofrendo evoluções constantes. A arte na Internet surge como um novo advento da pós modernidade, que trouxe uma grande facilidade para o meio artístico, jamais vista antes . Essa nova ferramenta está sendo cada vez mais difundida e popularizada. A finalidade é compartilhar às obras de arte. Com isso tem crescido a preocupação em controlar a inserção e distribuição de conteúdos na rede.

Referências bibliográficas

  • AGIRRE, Imanol. "Teorías y Prácticas en Educación Artística." Pamplona: Universidad Pública de Navarra, 2000

  • BARBOSA, Ana Mae. "Teoria e prática da Educação Artística." São Paulo: Editora Cultrix, 1975

  • DEWEY, John. "Art as experience." New York: Perigee Books, 1980 (1a edição 1934)

  • EISNER, Elliot. "The Arts and the creation of mind." New Haven: Yale University Press, 2002.

  • HERNANDEZ, Fernando & VENTURA, M. "A organização do currículo por projetos de trabalho." Porto Alegre: Artmed, 1998.

  • IAVELBERG, Rosa. "Para gostar de aprender Arte: sala de aula e formação de professores." Porto Alegre: Artmed, 2003.

  • MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa: GUERRA, Maria Terezinha Telles. Didática do Ensino de Arte - A língua do mundo. Poetizar fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.

  • OSINSKI, Dulce Regina Baggio. Arte, história e ensino: uma trajetória. São Paulo, Cortez, 2001. (Coleção questões da nossa época; v. 79).

  • PERKINS, David and LEONDAR, Barbara. "The Arts and the Cognition." Baltimore and London: The John Hopkins University Press, 1977

  • "Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental", Brasil: MEC/SEF, 1997.

  • RÄSÄNEM, Marjo. "Building Bridges." Helsinki: University of Art and Design, 1998.

  • ZABALA, Antoni. "A prática educativa: como ensinar." Porto Alegre: Artmed, 1998.









lunedì 5 marzo 2012

ACC - Tempos Modernos

Aluno: Benedito M. Fagundes




Tempos Modernos

Tempos Modernos é um filme de 1936. Produzido por Charles Chaplin, sendo que ele mesmo faz o personagem principal, "O Vagabundo". É narrado a luta pela sobrevivência em mundo moderno e industrializado. Esta produção é uma forte crítica ao capitalismo, militarismo, liberalismo, conservadorismo, etc. É criticado também os maus tratos que os empregados passaram a receber a partir da Revolução Industrial.Inserisci linkInserisci link

Inserisci linkO diretor do filme, Charle Chaplin, passa uma mensagem social. As cenas do filme Tempos Modernos são trabalhadas para passar uma mensagem original aos espectadores. As máquinas tomando o lugar dos homens, criminalidade, escravidão, etc. E no meio da agitação, o amor aparece: o de um vagabundo por uma menina de rua. O filme é uma comédia e ao mesmo tempo um drama, romance e ficção.

Charle Chaplin é um trabalhador de fábrica. Tem um colapso nervoso devido ao trabalhar exaustivo. Consequentemente é levado para um hospício. Algum tempo depois, já curado, retorna para à vida normal. Ou seja, quase isso. A fábrica estava fechada. Os antigos funcionários estavam todos desempregados. Manifestações, confronto com a policia, etc. Depois de algumas vezes preso por envolvendo numa confusão, Charles é libertado. Foi neste cenário que o pobre vagabundo conheceu uma jovem órfã de mãe, e recentemente de pai.

Charles consegue um emprego numa outra fábrica, mas a sorte não estava de seu lado. Logo os operários entram em greve e novamente está desempregado. A jovem namorada consegue trabalho como dançarina em um bar, seu amado vai junto como garçom. Mais esta historia não tem uma final feliz e os dois seguem, numa estrada, rumo a outras aventuras.

Referências bibliográficas


CHAPLIN, Charles. Tempos Modernos. Título original: Modern Times. Preto & Branco. Legendado. Duração: 87 min. Warner, 1936